在企业管理中，如何更大程度调动员工的工作积极性是绕不开的一个话题，这直接关系到企业能否健康运转以及企业能否获得更大经济效益。所以，要想成为一个卓越的管理者，必须要懂得如何去激活团队，深挖员工潜能，更大化地提高人均劳效，让每个岗位都成为企业利润增长的发动机。

在不同阶段、不同年龄、不同层级、不同状态下，人的物质需求和精神需求都是不一样的，人对成功的渴望也是不一样的。单一的激励模式满足不了复杂的人性需求，因此，激励需要因时而动，因人而异，激励需要打好组合拳。

7月14日由远大方略举办为期两天的《组合激励系统》精品课于惠州泰荣度假村举行，本次课程由远大方略营销人力资源咨询总经理、组织系统建设实战老师姚南洲以及人力资源管理实战老师罗蛟腾两大实战导师联袂授课，助力企业有效激活员工，提升人均劳效，实现企业增利、员工增收的目标。

课堂现场——《组合激励系统》精品课

美国通用食品公司总裁弗朗克斯曾说：“你可以买到一个人的时间，你也可以雇佣一个人到指定的岗位工作，你甚至可以买到按时或按日计划的技术操作，但你买不到热情，你买不到主动性，你买不到全身心的投入，而你又不得不设法争取这些。” 这也是企业要做激励的原因，激发员工潜能，实现组织效能更大化。

《组合激励系统》课程白天由姚老师主讲，老师从做激励的原因、人的本性及行为特点入手，强调组合激励的目的是发掘人性、激发人性、赋能人性，让人创造更大价值。心理学家认为，人的一切行为都是由某种动机引起的，需求产生动机，动机引发行为，激励的本质就是满足需求，所以激励员工应该从员工的需求入手。

根据马斯洛需求理论，可将需求分为两个层面，物质需求和精神需求。课堂上老师从对马斯洛需求理论的分析从而引出组合激励，强调物质和精神也是组合激励的两大内核，这两个层面形成了多层次、多类别、多样化的激励系统；精神是内在激励，是无形层面的内动力系统；物质是外在激励，是有形层面的外动力系统。

课堂上老师不仅带来了丰富的理论，还贯穿了具体的案例进行了深入讲解，远大方略的课程均是以实效落地著称，为了让落地效果更显著，课堂上老师还安排了学员互动环节，小组讨论交流、相互补充、相互启发；向导师提问环节，企业家代表纷纷结合自身企业情况积极发问，姚老师针对每一个企业家代表提出的问题，进行现场剖析和解决，使每一个企业家代表都得到了满意的问题解决方案。

物质与精神的组合其实就是机制与文化的结合，课堂上老师强调文化暖人心，机制驱动人性，机制让企业走得快，文化让企业走得远。没有机制，效率提高不了，没有文化和信仰，要长久地走下去也很难。成功的企业是强文化、强机制组合，打造具备竞争力的高绩效文化。

课堂上老师对文化激励进行了详细讲解。高绩效文化具体表现在价值思维、成果思维和数字思维，价值思维的具体体现是成果思维，最后量化成数字来表达，形成数字思维。对员工来说，传导价值思维是关键，员工工作要贡献价值，企业眼睛要向外紧盯客户，以客户价值为根本，有高客户价值才能有高绩效，同样，高绩效要想达成，必须有高客户价值。

为了让学员对激励的方式方法理解得更深刻，晚上还特地安排了案例分享环节，由人力资源管理实战老师罗蛟腾分享。罗老师结合白天的理论知识，结合具体的案例进行深入分析，带领学员进行具体的实操落地，让学员回企业就可以直接运用。远大方略老师的授课方式都是幽默风趣，新颖别致，学员纷纷表示意犹未尽。今天的课程只是简单的“热身”，明天还有一天的精彩课程，将由姚南洲老师继续分享。

课堂精句——《组合激励系统》精品课

松下幸之助曾说:“管理的最高境界是让人拼命工作而无怨无悔。”企业要重视对员工的持续激励，遵循员工职业生涯发展规律，建立基于人性发展的组合激励。综合运用科学的管理方法，以合理、多样的激励机制调动员工的积极性，发挥员工的最大潜能，最终才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，企业和员工才能在组合激励模式下实现持续发展。为了帮助大家更好的巩固今天的学习内容，小编整理了今天老师讲解的部分精句，希望给大家更多启发。

· 课堂精句

①做组合激励的目的：发掘人性、激发人性、赋能人性，让人创造更大价值

②通过激发人的内驱力，激活人自身，激活人的动机和动力,进而激活组织，创造更大的价值

③组合激励是包括物质、精神两个层面的多层次、多类别、多样化的激励系统

④基本工资浮动化：根据岗位不同能级需求确定不同的等级，将基本工资用活，来激活广大一线和基层员工，从而激发潜能，提升效率

⑤绩效工资差异化本质是打破平均主义，造就强者基因

⑥学会一套多种激励方式进行组合设计的系统方法，改善企业管理氛围，激发员工内驱力并激活组织，从而提升人均效率与人均利润