9月8日-9日，由远大方略主办的“企业内训培训之导师式领导力修炼”1701班课程，在东莞富美康公司顺利召开，此次课程由远大方略合伙人黄宏发老师主讲，来自1701班20多个学员，10多家企业参与了此次课程。

此次课程主要围绕六个主题展开，第一：常规领导力的体系性认知；第二：导师型领导力的价值升级；第三：导师式领导力的团队激励；第四：导师式领导力的四大内功；第五：心智导向的导师模式六步；第六：导师式领导的综合技能法。

课程开始，黄老师现场以自我分组、自我定分、计分的形式引导了学员“经营计划，经营思维”，得分累计第一的并不一定是第一名，如果与自己起初所设定的目标分数差异太多，即使得了高分，但离目标太远，这不能定义为成功，一个优秀的组织是在自我目标控制差异变小、受控的组织，离目标差异越小，同时又实现了公司的目标业绩，这才是第一，通过这种模式的导入也让所有学员意识到了制造型企业普遍存在的一些问题：

1、目标设定很大，与实际不符；

2、目标增长不受控，业绩很高，但不是在公司的控制下增长；

3、领导团队缺少目标感，边做边看，没有围绕设定的目标展开；

……等等，针对以上问题，如何解决与突破，黄老师在接下来的课程中用“领导力修炼”模式的打造来清晰的进行了解答。

组织的强大靠的是什么？组织的灵魂是什么？---人性。在课程中黄老师抛出了“好的木匠懂什么？好的领导懂什么？”用问题引导大家思考，告诉所有学员“领导职责：“研究人性与研究组织””企业家的思维：目标思维、结果思维。

在此环节中黄老师重点阐述了管理技能模型的模式，用简单的语言告诉所有学员，作为公司的高层人员：应该具备概念性技能，一个企业能走多远，取决于企业家的“愿能”；中层人员应具备“法能”（标准执行能力）；基层人员应具备“技能”。一个人应该要很清晰的定位自己，明确自己应该具备什么能力。

什么是领导？领导与管理者的区别是什么？如何清晰的理解领导的定义与要求。黄老师用简单通俗的图进行了解说。主要包括6个核心内容

1、领导定义：什么是领导力？

2、自我反思：阻碍团队发展的三大误区；

3、角色认知：领导该做些什么？

4、领导阶梯：管理者与领导的区别；

5、领导变革：从权力性影响到非权力影响；

6、管理思维：到底是该民主还是该独裁？

在此环节中黄老师提出了“管理者难的是：看得起所有的人，“把员工当人看”，很多管理者认为这很容易，但实则很难。

在下午的课程中，黄老师分享了“导师型领导力的价值”，包含：

1、导师之道：引爆团队的领导智慧；

2、关注贡献：发现价值，用结果说话；

3、用人所长：擅长的也是有效的；

4、团队合作：优势互补，各显神通；

5、持续成长：经历中学习，总结很重要；

6、责任为本：不做受害者，只做责任者。”

在此环节中，黄老师提出“一个优秀的管理者是善于聆听的！！！”什么叫习惯？就是自己不经意间都会去做的行为，同样的事情重复的做10000次，且对自己无明显的伤害！！！这叫习惯。一个领导要有“改善常态的思维”。

在接下来的课程中，黄老师分享了

导师式领导力的团队激励的五个内容

1、高绩效团队建设的七大命脉；

2、高绩效团队激励三步曲；

3、教练型领导的独孤九剑；

4、因人而异的激励原则；

5、导师式激励的三大核心理念。

导师式领导力的四大内功要求

1、聆听—挖掘员工智慧；

2、区分—找出问题关键；

3、发问—方向性的思考；

4、回应—即时性的改善。

心智导向的导师模式六步

1、第一步：厘清目标；

2、第二步：反映真相；

3、第三步：迁善心态；

4、第四步：行动计划；

5、第五步：行动实施；

6、第六步：行动跟进。

导师式领导的综合技能法的四个项目

1、AB引导模式的运用；

2、六步逻辑引领法；

3、5R教练醒觉系统；

4、情感帐户的建立。

在此次的课程中，黄老师重点提出了以下要求：

1、统一共识、统一目标是解决任何问题的前提，没有统一共享与目标，事情是做不好的！！！

2、教练式领导力是给思维而不是答案，用思维式方法引导他思考、引导他解决问题！！！

引爆团队的领导智慧就是“不能给答案”

3、任何一个岗位的设置都必须达到80%的量化指标考核，如没有达到80%，则取消该岗位设置。

4、一个管理者、一个领导“都必须要有足够的思考时间”

基层员工80%的时间用来做事；中层员工40-60%的时间用来做事；高层员工20%的时间用来做事；

5、黄老师对个人能力等级进行了解说：

1）、发现问题（专业能力）

2）、方向建议（思维能力）

3）、解决方案（策划能力）

4）、组织推动（组织能力）

5）、解决问题（执行能力）

6）、形成机制（总结能力）

基层具备1-3的能力；中层具备1-6的能力；高层具备1-2的能力。

6、学习有没有用，是因为我们太想学，请问您能静下心来认真学习？学生都不能，何况是我们高管，这说明我们的学习方法不对。

学习首先，要找到兴趣点；

其次，把学习内容与工作/生活关联；

第三，学习后要进行自我感悟，感悟细节；

第四，将学习结果进行1到2个内容运用、实践。

学习不能只是“学了、学过了”应该重视“习”。

此次课程取得了圆满的成功，在富美康课堂中经过学员们的一致建议，制造业运营操盘手第7期课程将转移到“东莞若美电子”进行，学员们对下一期的课程都无比的期待。在此次课程中学员们都感悟多，分别将学习成果在企业内部进行转化和消化。